Interessa a qualcuno insegnarti ad insegnare un Judo completo?

ALFREDO[1]Ehi judoka,

Sai che non interessa a nessuno insegnarti ad insegnare un judo completo che ti differenzi rispetto agli altri?

 

Esiste un grosso problema, che è reale attualmente nella didattica del judo, pochi studiano una didattica completa.

Una didattica che presenti agli allievi il metodo Judo Kodokan con la sua varietà tecnica, la sua valenza educativa e sociale.

La didattica del judo va studiata e sperimentata.

Un insegnante non si può accontentare della sua esperienza personale, anche se di primordine, per insegnare agli altri.

Pensi che una bravo muratore possa presentarsi come geometra o ingegnere per costruire un palazzo?

Penso proprio di no e se lo facesse sarebbe un incosciente!

Se ami il judo e senti il bisogno di insegnare devi studiare la migliore didattica che trovi e inserire la tua esperienza per personalizzarla.

Se ami i tuoi allievi e vuoi ampliare la tua conoscenza per offrire loro una didattica ancora migliore devi studiare.

Non devi accontentarti mai di quello che conosci, devi sempre cercare di apprendere consigli nuovi per migliorare o confermare l’esperienza acquisita!

E’ come il tuo TOKUI WAZA, la tua tecnica preferita, puoi sempre cercare di migliorarla!

Manca un sistema di apprendimento didattico completo del Judo.  

Non esiste in nessun paese un apprendimento della didattica del judo Kodokan completa.

Esistono molti paesi che hanno maturato una buona didattica del judo ma sempre in un’unica espressione tecnica.

Quasi tutti si occupano di insegnare tecniche per arrivare al randori e spesso trascurano gli elementi base della didattica.

In alcuni paesi del mondo si ignorano addirittura i principi didattici e filosofici del judo e si pratica solo uno sport di combattimento dove se vinci rimani nel gruppo altrimenti puoi smettere di praticare perché non hai spazi.

In Italia per fortuna non è così ma il problema di apprendere una didattica comune e completa rimane.

Tutto ciò che esiste è l’esperienza personale e l’aiuto, se va bene, di un buon Maestro, il quale, a sua volta ha dovuto arrangiarsi da solo.

Ti sembra giusto tutto questo?

Non pensi sia necessario completare il tuo bagaglio didattico?

Non pensi che se ti viene offerta la possibilità di apprendere una didattica completa del judo vada presa al volo!

Quello che è sconvolgente che la traccia di una didattica completa esiste e messa nero su bianco dal suo fondatore ma ben pochi la seguono, Giappone compreso!

La maggior parte degli insegnanti bravi che si differenziano dagli altri, ha sviluppato la propria didattica da autodidatta, senza seguire un percorso. 

Perché e quando un insegnante è definito bravo?

A volte, quando a tanti bambini oppure dei buoni agonisti ma molto raramente perchéha formato molti bravi judoka

Mi sono incontrato molte volte con insegnanti che si vantavano del numero dei bambini nei loro corsi e del loro metodo per averli; partita di calcio sul tatami all’inizio e alla fine della lezione

All’inizio per metterli di buon umore e alla fine per mandarli via felici di essere stati in palestra

Altre volte, insegnanti mi hanno spiegato tutto il loro lavoro sulle prese finalizzato ai preagonisti e agonisti con il fine di neutralizzare gli attacchi dell’antagonista di turno ma lamentavano che i corsi erano vuoti perché al giorno d’oggi a nessuno piace più fare fatica e combattere!

Bene, ti sembra didattica questa?

Una didattica completa del judo Kodokan?

Perché ridurre una disciplina così ricca di tecnica e argomenti da proporre a tutti, giovani e meno giovani, combattenti e non, donne e uomini, a qualche banale esercizio?

Perché vuoi rinunciare alla possibilità di avere tanti argomenti da proporre e rendere una lezione di judo divertente?

Come ho detto più volte, il problema sta nello studio della didattica del judo

Il judo non è una disciplina che gli si addice al – fai da te! –

Per essere una bravo insegnante non basta essere stato un campione o un ottimo judoka, devi studiare un percorso specifico.

Un percorso che ti sveli la giusta progressione delle tecniche per risparmiare tempo e fatica nell’insegnare e rendere più facile l’apprendimento ai i tuoi allievi

Il percorso didattico per imparare e insegnare il judo completo va oltre l’appartenenza a federazioni o enti sportivi 

Ricordati di essere il padrone del tuo judo!

Cerca ovunque, non farti condizionare da sigle di appartenenza, dove pensi di potere imparare, tecnica, kata, goshin jutsu, filosofia, didattica e tutto ciò che ti può arricchire come insegnante

Prendi, prendi senza timore di nessuno tutto ciò che ti interessa ovunque provenga!

Non pensare che una federazione o ente sportivo faccia tutto questo per te

Molti organismi nel mondo danno delle istruzioni ai propri insegnanti su cosa insegnare a una cintura gialla, arancio e così via, altri invitano il campione di turno a mostrare il suo tokui waza (tecnica preferita) ma questa non è didattica!

La didattica che va studiata è quella che ti può dare delle risposte a 360° su tutti gli argomenti del judo, da come e perché bisogna apprendere Rei no kokoro (lo spirito del rispetto) al perché, per la formazione di un judoka, è necessario apprendere i kata e i loro significati passando per lo studio delle forme di ukemi waza, forma tecnica, uchikomi, yakusoku geiko, kakari geiko, nage komi, butsukari e lo studio del randori

Se vuoi diventare un Maestro di Judo devi studiare e costruirti una didattica, il più completa possibile!

Sbrigati ad uscire dalla condizione limitante di essere considerato un agonista o un amatore, preparati ad essere un judoka completo, competente e preparato

Uno degli stereotipi che si sono venuti a creare nel mondo in tanti anni di una didattica sbagliata sono la condizione di “amatore” e “agonista”

Per amatore si intende chi paga e mantiene in vita la palestra; va coccolato, non deve imparare cose rischiose per non correre il pericolo che si faccia del male e se chiede qualche cosa fuori dal programma gli viene detto – sono cose per agonisti! –

Per agonisti si intende un gruppo di giovani che vengono indirizzati alle gare e spesso senza avere neanche le basi tecniche per farle

Giovani che vengono scelti per la loro carica agonistica, a cui gli si spiega la tattica del combattimento e le regole del momento

Giovani che non praticano randori ma il più delle volte è un allenamento allo shiai (conbattimento di gara)

Giovani che spesso si fanno male durante gli allenamenti ma è – il prezzo dell’attività agonistica! –

Capisci quante stupidate vengono insegnate e azioni “criminali” (azioni dove chi proietta non si preoccupa dell’incolumità di uke) perpetrate per anni a tutti, o quasi, i praticanti?

Capisci che se ha un allievo non spieghi la sua responsabilità nei confronti di uke quando lo proietta e il compagno si fa del male, compie un atto criminale e tu sei il mandante?

Sai quanti campioni olimpici, mondiali, europei fino alle competizioni nazionali dei vari paesi conoscono solo un numero di tecniche che si contano nelle dita di una mano?

Ci sono sempre stati, ci sono e ci saranno sempre con le didattiche esistenti?

Non fare lo stesso errore di tanti Maestri di judo, chi è fisicamente dotato e ha talento deve conoscere il judo in modo completo e non solo quello che gli serve per vincere

La tua didattica deve essere uguale per tutti, la differenza fra “agonista” e “amatore” deve essere solo nel numero di ore che ci si allena

 

Non è necessario diventare un campione per essere un eccellente judoka o un bravo insegnante 

Anche su questa storia devi riflettere!

Per diventare un buon Maestro serve un grande Amore per il judo e per il prossimo, un Amore disinteressato per la società che ha attorno e una gran voglia di migliorarla

Per diventare un buon Maestro o un bravo judoka non devi essere un campione nelle gare non c’entra nulla

Per diventare un buon Maestro o un bravo judoka devi utilizzare tutto quello che hai appreso dal tuo Maestro e studiare una didattica che completi la tua conoscenza

Una didattica che ti permetta di soddisfare le esigenze dei tuoi allievi, di aiutarli a crescere come judoka ma sopra tutto come uomini

Anche su questo fatto devi riflettere!

Quello che hai letto non è scritto da chi non ha vissuto il mondo agonistico ma da chi ha vissuto quel mondo molto intensamente ma mai trascurato di studiare il judo in tutte le sue espressioni.

Sapevi che Jigoro Kano stesso non è mai stato un campione dal punto di vista agonistico ma si è concentrato sulla didattica del judo per sviluppare uomini migliori e far progredire la società? 

Ci tengo insistere su questo punto perché quando sento dire che Tizio o Caio non sono dei grandi Maestri perché non hanno mai fatto attività agonistica mi viene voglia di dire quello che penso ma mi controllo e taccio!

Altre volte, Tizio e Caio vengono citati come dei grandi Maestri perché hanno avuto uno o più campioni, anche in questo caso sto zitto!

Ricordati che il dovere di un Maestro è di avere studiato una didattica completa che possa essere di aiuto a tutti e non di essere stato un campione

Ricordati che se avrai dei campioni sono frutto della loro Mamma e Papà e non tuo!

Tu hai solo il compito di fornire loro, se hai studiato una buona didattica, tutti gli strumenti per aiutarli a essere di più di quello che già sono

Hai il dovere di donare a loro tutto quello che conosci e fare in modo che diventino campioni anche come uomini

Sai che la disciplina che ami e con cui vorresti insegnare è stata codificata da un uomo che non ha mai fatto incontri in gara ma solo del randori?

Da un uomo che ha reso famosa una disciplina con origini marziali come il più rivoluzionario metodo educativo che la storia del mondo abbia prodotto

Sai che insegnando judo in modo completo puoi dare una mano al progetto del Maestro Jigoro Kano?

Sai che se studi una didattica completa del judo e la trasmetti hai tuoi allievi entri nel sogno di Jigoro Kano che consisteva di migliorare tutte le società del mondo

Sto dedicando la mia vita a questo sogno e mi piacerebbe ci fossi anche tu!

Scopri my judo is your judo: la mia didattica completa on-line che puoi studiare quando vuoi e dove vuoi.

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8 commenti

  1. simone salvatore

    Buongiorno maestro. Sono un praticante di aikido da una decina d’anni e molti aikidoka provengono dal judo, lo stesso maestro Hosokawa faceva un aikido molto improntato sul judo ed era fantastico. Parlando con un amico, anche lui ex judoka, mi diceva che il dramma della pratica del judo oggi è ESATTAMENTE quello che lei scrive in questo articolo, che dovrebbe essere esposto in ogni dojo. Io vorrei cominciare judo ma sinceramente la situazione degli insegnanti così come denuncia lei mi fa venire molti dubbi perchè, almeno qui a Roma, non saprei di chi fidarmi e a chi affidarmi. Lei mi può consigliare un maestro qui a Roma che insegna il Judo Kodokan con la sua varietà tecnica, la sua valenza educativa e sociale?
    La ringrazio e chissà, magari un giorno avrò l’onore di partecipare a qualche suo seminario.
    Simone

  2. Sarebbe una rivincita del judo mi piacerebbe

  3. Tutto giusto io la penso come lei e sono contento di vedere per iscritto tutto cio. Grazie

  4. ci sono dei CD/libri in acquisto inerenti all’argomento dell’insegnamento?

    grazie moreno roletto

  5. Semplicemente incantevole

  6. Quello che ho letto è semplicemente incantevole.

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